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La Educación Secundaria
Obligatoria constituye la primera etapa de la Educación Secundaria y
comprenderá cuatro años académicos, que se cursarán ordinariamente entre
los 12 y los 16 años de edad. Los alumnos podrán acceder al primer curso
en el año natural en que cumplan 12 años.
Los alumnos tendrán
derecho a permanecer escolarizados hasta el curso académico completo en
que cumplan los 18 años de edad, siempre que el equipo de evaluación
considere que, de acuerdo con sus actitudes e intereses, puedan obtener el
Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
Finalidades
Las
finalidades de la Educación Secundaria Obligatoria son:
-
Transmitir a los alumnos los elementos básicos de la cultura, especialmente
en sus aspectos científico, tecnológico y humanístico.
-
Afianzar
en ellos hábitos de estudio y trabajo que favorezcan el aprendizaje
autónomo y el desarrollo de sus capacidades.
-
Formarles
para que asuman sus deberes y ejerzan sus derechos como ciudadanos
responsables.
-
Prepararlos para su incorporación a estudios posteriores y para su
inserción laboral con las debidas garantías.
Condiciones de
acceso
-
El alumnado se incorporará a la educación secundaria
obligatoria, tras haber cursado la educación primaria, en el año
natural en el que cumpla los doce años de edad, salvo que hubiera
permanecido en la educación primaria un año académico más de los
seis establecidos, en cuyo caso sería el año en que cumple los trece
años de edad.
-
La incorporación a cualquiera de los cursos que integran la
educación secundaria obligatoria del alumnado procedente de sistemas
educativos extranjeros que esté en edad de escolarización
obligatoria se realizará atendiendo a sus circunstancias,
conocimientos, edad e historial académico, para que pueda continuar
con aprovechamiento su educación.
Duración
-
Cuatro cursos académicos (1º, 2º, 3º y 4º de ESO) que se
realizarán ordinariamente entre los 12 y los 16 años de edad. Se
podrá repetir un máximo de dos cursos y permanecer, en régimen
ordinario, hasta los dieciocho años de edad cumplidos en el año en
que finalice el curso.
-
Un alumno y sus padres pueden decidir, desde el momento en que
aquél cumple 16 años de edad, dar por finalizada su escolarización
obligatoria en la etapa, en cuyo caso se le extenderá el
correspondiente Certificado de Escolaridad en el que consten los
años y materias cursados.
Estructura
Plan de
estudios de la LOE
En la
Educación Secundaria Obligatoria se impartirán las siguiente asignaturas:
Biología
y Geología.
Ciencias
de la Naturaleza.
Cultura
clásica.
Educación
Física.
Educación
Plástica y Visual.
Educación para la
Ciudadanía y los Derechos Humanos.
Ética.
Física y
Química.
C. Sociales,Geografía
e Historia.
Informática
Latín.
Lengua
castellana y Literatura.
Lengua
oficial propia y Literatura de la comunidad autónoma, en su caso.
Lenguas
extranjeras
Matemáticas
Música
Tecnología
Sociedad,
Cultura y Religión.
Además de
las asignaturas mencionadas, el currículo comprenderá asignaturas
optativas. Corresponde a las Administraciones educativas la regulación de
la oferta de estas asignaturas, así como el número de ellas que los
alumnos deben cursar. En todo caso, entre las asignaturas optativas, los
centros ofrecerán obligatoriamente una segunda lengua extranjera en cada
curso de la etapa.
Programas específicos.
Los centros educativos podrán organizar, de acuerdo con lo que regulen
las Administraciones educativas, los siguientes programas específicos:
- Programas de refuerzo de las capacidades básicas
para aquellos alumnos de 1º y 2º de E.S.O. que así lo requieran, en
virtud del informe sobre su aprendizaje, los objetivos alcanzados y
las competencias básicas adquiridas, realizado al finalizar la
educación primaria, con el fin de que puedan seguir con
aprovechamiento las enseñanzas de la educación secundaria.
- Programas de diversificación curricular para
ayudar al alumnado que lo necesite, tras la oportuna evaluación, a
alcanzar los objetivos y competencias básicas de la etapa y el
título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (3º y 4º de
E.S.O.) Incluyen dos ámbitos específicos: el socio-lingüístico y el
científico-tecnológico, además de tres materias de la etapa. Podrá
establecerse también un ámbito de carácter práctico.
- Programas de cualificación profesional inicial
para favorecer la inserción social, educativa y laboral de los
jóvenes mayores de 16 años (excepcionalmente 15 años), que no hayan
obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria,
previa evaluación académica y psicopedagógica.
Objetivos
La educación secundaria obligatoria contribuirá a
desarrollar en los alumnos y las alumnas las capacidades que
les permitan:
-
Asumir responsablemente sus deberes, conocer y
ejercer sus derechos en el respeto a los demás,
practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad
entre las personas y grupos, ejercitarse en el diálogo
afianzando los derechos humanos como valores comunes de
una sociedad plural y prepararse para el ejercicio de la
ciudadanía democrática.
-
Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina,
estudio y trabajo individual y en equipo como condición
necesaria para una realización eficaz de las tareas del
aprendizaje y como medio de desarrollo personal.
-
Valorar y respetar la diferencia de sexos y la
igualdad de derechos y oportunidades entre ellos.
Rechazar los estereotipos que supongan discriminación
entre hombres y mujeres.
-
Fortalecer sus capacidades afectivas en todos los
ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los
demás, así como rechazar la violencia, los prejuicios de
cualquier tipo, los comportamientos sexistas y resolver
pacíficamente los conflictos.
-
Desarrollar destrezas básicas en la utilización de
las fuentes de información para, con sentido crítico,
adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparación
básica en el campo de las tecnologías, especialmente las
de la información y la comunicación.
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-
Concebir el conocimiento científico como un saber
integrado, que se estructura en distintas disciplinas,
así como conocer y aplicar los métodos para identificar
los problemas en los diversos campos del conocimiento y
de la experiencia.
-
Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza
en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la
iniciativa personal y la capacidad para aprender a
aprender, planificar, tomar decisiones y asumir
responsabilidades.
-
Comprender y expresar con corrección, oralmente y
por escrito, en la lengua castellana y, si la hubiere,
en la lengua co-oficial de la Comunidad Autónoma, textos
y mensajes complejos, e iniciarse en el conocimiento, la
lectura y el estudio de la literatura.
-
Comprender y expresarse en una o más lenguas
extranjeras de manera apropiada.
-
Conocer, valorar y respetar los aspectos básicos de
la cultura y la historia propias y de los demás, así
como el patrimonio artístico y cultural.
-
Conocer y aceptar el funcionamiento del propio
cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias,
afianzar los hábitos de cuidado y salud corporales e
incorporar la educación física y la práctica del deporte
para favorecer el desarrollo personal y social. Conocer
y valorar la dimensión humana de la sexualidad en toda
su diversidad. Valorar críticamente los hábitos sociales
relacionados con la salud, el consumo, el cuidado de los
seres vivos y el medio ambiente, contribuyendo a su
conservación y mejora.
-
Apreciar la creación artística y comprender el
lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas,
utilizando diversos medios de expresión y
representación.
Evaluación
-
La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado en la
educación secundaria obligatoria será continua y diferenciada según
las distintas materias del currículo.
-
El profesorado evaluará teniendo en cuenta los diferentes
elementos del currículo. Los criterios de evaluación de las materias
serán referente fundamental para valorar, tanto el grado de
adquisición de las competencias básicas, como el de consecución de
los objetivos.
-
El equipo docente constituido por el profesorado del alumno,
coordinado por el profesor tutor, actuará de manera colegiada a lo
largo del proceso de evaluación y en la adopción de las decisiones
resultantes del mismo, en el marco de lo que establezcan las
administraciones educativas.
-
En el proceso de evaluación continua, cuando el progreso de un
alumno no sea el adecuado, se establecerán medidas de refuerzo
educativo. Estas medidas se adoptarán en cualquier momento del
curso, tan pronto como se detecten las dificultades y estarán
dirigidas a garantizar la adquisición de los aprendizajes
imprescindibles para continuar el proceso educativo.
-
Los profesores evaluarán tanto los aprendizajes del alumnado
como los procesos de enseñanza y su propia práctica docente.
-
Al finalizar el segundo curso de la educación secundaria
obligatoria todos los centros realizarán una evaluación de
diagnóstico de las competencias básicas alcanzadas por sus
alumnados. Esta evaluación será competencia de las Administraciones
educativas, no tendrá efectos académicos sino carácter formativo y
orientador para los centros e informativo para las familias y para
el conjunto de la comunidad educativa.
Promoción
-
Al finalizar cada uno de los cursos y como consecuencia del
proceso de evaluación, el equipo docente tomará las decisiones
correspondientes sobre la promoción del alumnado.
-
Se promocionará al curso siguiente cuando se hayan superado los
objetivos de las materias cursadas o se tenga evaluación negativa en
dos materias como máximo y se repetirá curso con evaluación negativa
en tres o más materias. Excepcionalmente, podrá autorizarse la
promoción con evaluación negativa en tres materias cuando el equipo
docente considere que la naturaleza de las mismas no le impide
seguir con éxito el curso siguiente, que tiene expectativas
favorables de recuperación y que dicha promoción beneficiará su
evolución académica.
-
Con el fin de facilitar al alumnado la recuperación de las
materias con evaluación negativa, las Administraciones educativas
determinarán las condiciones y regularán el procedimiento para que
los centros organicen las oportunas pruebas extraordinarias en cada
uno de los cursos.
-
Quien promocione sin haber superado todas las materias seguirá
un programa de refuerzo destinado a recuperar los aprendizajes no
adquiridos y deberá superar la evaluación correspondiente a dicho
programa. Esta circunstancia será tenida en cuenta a los efectos de
calificación de las materias no superadas, así como de los de
promoción y, en su caso, obtención de la titulación.
-
Quien no promocione deberá permanecer un año más en el mismo
curso. Esta medida deberá ir acompañada de un plan específico
personalizado, orientado a la superación de las dificultades
detectadas en el curso anterior. Los centros organizarán este plan
de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones educativas.
-
Se podrá repetir el mismo curso una sola vez y dos veces como
máximo dentro de la etapa. Excepcionalmente se podrá repetir una
segunda vez en cuarto curso, si no se ha repetido en cursos
anteriores de la etapa. Cuando la segunda repetición deba producirse
en el último curso de la etapa, se prolongará un año el límite de
edad.
Titulación
Quienes al terminar la ESO, hayan alcanzado las competencias
básicas y los objetivos de la etapa obtendrán el título de Graduado
o Graduada en Educación Secundaria Obligatoria.
Dicho título permitirá acceder a:
-
Bachillerato.
Cualquiera de sus modalidades:
- Artes.
- Ciencias y tecnología.
- Humanidades y Ciencias Sociales.
-
Formación profesional de grado medio.
-
Enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de
grado medio.
-
Enseñanzas deportivas de grado medio.
-
Mundo laboral.
-
Quienes cursen la ESO y no obtengan el título recibirán un
Certificado de Escolaridad del centro educativo, en el que consten
los años y materias cursados.
-
Los títulos serán homologados por el
Estado y expedidos por las Administraciones educativas, en las
condiciones establecidas en la legislación estatal y en las normas
de desarrollo que al efecto se dicten.
- Sin título o sin estudios previos:
- Oferta formativa de educación de personas adultas.
- Ciclos formativos de grado medio de formación
profesional (con prueba de acceso y 17 años.)
- Enseñanzas de idiomas (con 16 años, o con 14 años
para estudiar un idioma distinto al cursado en la ESO.)
- Enseñanzas elementales y profesionales de música y
danza (con prueba específica.)
- Ciclos formativos de grado medio de enseñanzas
profesionales de artes plásticas y diseño (con prueba de
acceso, prueba específica y 17 años.)
- Ciclos de grado medio de enseñanzas deportivas (con
prueba de acceso y 17 años, y prueba específica en el
caso de determinadas modalidades o especialidades.)
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